Evaluering 2023, Årsplan 2024

Årsplan 2024

Sprogtrappen
Vores kursusforløb i 2023 om metoden ”sprogtrappen” med Pia Thomsen var både lærerigt og inspi­rerende, samtidig med at det klart viste os, at sprog handler om meget andet end det sagte, og at vores indsats og eventuelt samarbejde med forældrene skal begynde, før børnene fylder tre år.

Derfor har vi besluttet, at vi på vores eftermiddagsstuemøder vil ”sprogtrappe” alle børn, når de bliver to år.

Dette vil give os et klart billede af, hvor barnet ligger i forhold til sprogudvikling, og på hvilket område vi skal begynde vores ekstra indsats.

Hvis der er brug for en fælles indsats fra både os og forældrene, vil vi naturligvis indkalde forældrene til et møde. Ellers vil vi fortælle, hvor barnet er placeret i værktøjet, og at både jeres og vores indsats skal fortsætte, som vi allerede gør.

Mad og måltider
Efter oplæg fra Jacob fra Meyers Madhus, som arbejder med børnemaden i københavnske institutioner, er vi nået frem til nogle fælles, faglige strategier for det gode og ernæringsrigtige måltid.

Vores fokus skal være på at skabe en god stemning omkring måltidet, så børnene har lyst til at spise.

Personalet skal:

• Skabe en rar stemning – det er vigtigst.
• Tilbyde alle børn mad og drikke hver dag.
• Være forbilleder.
• Respektere alle børns udtalelser om maden, men også vende samtalen, så den bliver rar, venlig og positiv over for maden.
• Sikre, at alle børn selv gør alt det, de kan. Nogle børn skal øve sig, det gælder også oprydning og evt. borddækning.
• Have mindre fokus på, hvor meget mad børnene spiser. De skal nok begynde at spise, når måltidet er rart og hyggeligt, alle andre spiser, og de er sultne.
  
  

Vi lyser på hjernesmart kommunikation
Med udgangspunkt i Anette Prehns bøger om hjernesmarte børn og hjernesmart pædagogik skal vi blive bedre til at kommunikere, så det, vi siger og viser, bliver logisk for børnenes hjerner.

Det mest indlysende er, at vi undlader ordet ”ikke”, for det lille ord, slettes i børnenes hjerner. Derfor inspirerer vi børnene til at råbe på trappen, når vi siger: ”I må ikke råbe på trappen”.

Vi skal blive gode til at sige til børnene, hvad de skal/hvad vi forventer af dem. ”Du skal blive på stuen, indtil din mor er kommet herind.”

Vi skal lyse på det, vi vil se ske. Vi vil lave stier i hjernen, der over tid bliver tydeligere og tydeligere, og de andre stier vil blive utydelige. Fx: ”Du skal være sød mod din kammerat” i stedet for ”Du må ikke slå”. Sidstnævnte inspirer til at slå og laver en bred sti i hjernen om at slå i stedet for sød mod kammerat, som er det, vi vil have til at ske.

Året rundt

Vi kan godt lide traditioner, årsplan og rutiner. Derfor fastholder vi vores faste aktiviteter, selv om indholdet bliver ændret.

Vi har små, hurtigtarbejdende udvalg, der beslutter hvad og hvordan.

I kan se datoerne på vores hjemmeside gemmet10.dk eller på Famly.

Vi har blandt andet planlagt følgende:

• Fire naturuger for de tre- til seksårige.
• To motorikuger for de nul- til toårige.
• Sommerfest.
• Eidfest.
• Julebesøg i Brønshøj kirke.
• Adventhygge.
• Luciaoptog.
• Mindst to forældrecafeer.
• Forældremøder.
• Fastelavnsfester, både institutionens interne og støtteforeningens.